Aeg-ajalt kuulen meie pere koduõppijalt, kuidas ta kooliskäivad sõbrad uurivad, et mil viisil ta küll oma vanemad nõusse sai ja koduõppel saab olla. Siiani polegi ta kooliskäijatelt halvustavaid kommentaare kuulnud, minu kõrvu on siiski sattunud paar imestust, et kodus hakkaks ju jube igav jms.
Nagu igal kevadel, tegime ka nüüd TLPK koduõppeperede seas tagasisideküsitluse ja seekordki palusime noortelt uurida, mis neile koduõppe puhul enim meeldib.
Nagu võite arvata, asetasid noored esikohale aja ja iseseisvuse teema:
Aus vastus – et ta saab olla oma aja peremees ja saab magada nii kaua, kui süda lustib.
Vabadus ise oma tegemisi reguleerida.
Saab suure osa ajast endale sobivamas rütmis ning keskkonnas toimetada.
Rahulik keskkond. Saab teha omas tempos oma asju.
Vabadus suurel määral ise oma õppimist korraldada ja võimalus jätta suurem osa ajast või parim osa päevast lemmiktegevustele. Siis ei pea hobid tulema pärast nn kohustuslikke töid ja samuti võib puhkus tulla enne tööd.
Iseseisvus, saab valida millal õppetegevusi teha.
Saab õppida just seda mis talle hetkel meeldib.
Et on piisavalt aega koolitükkide kõrvalt tegeleda endale meeldivate tegevuste/hobidega.
Õppimine omas tempos ja eripäradega arvestamine.
Vabadus valida materjale ja õppeaega. Paindlikkus.
Õppimine enda režiimi järgi, puuduvad käsud ja keelud, on vaid enda vastutus.
Vabadus ise oma aega planeerida, saab ise lugeda omas tempos, saab une täis magada, saab teha rohkelt söögipause, saab otsustada, millal mida teeb.
Antakse vabadust ja samas ka on olemas abi alati, kui on vaja.
See, et ei pea vara ärkama ja pole üldist kooli stressi ja pinget.
Saab kodus olla ja ennast välja magada. Õpetajad ei võrdle teda “edukamate” lastega.
Aega on piisavalt. Stressivaba õppimine ja et ei pea kodust õppimiseks minema koolimajja. Saame asju teha enda kodus, omas ajakavas ning omale sobilikku moodi. Vabadus katsetada ja õppida omas tempos endale huvipakkuvaid asju.
Selle enesestmõistetava kõrval aga mainiti just meie VÕK programmi eripärast tingitud elemente, mida noored tänuga esile tõid. Kuna ka mina olen meie programmi ja juhendajate üle väga uhke, siis toon need vastused ka siin välja:
Ei pea käima koolis ega taluma kiusamist. Ei pea muretsema ega õppima hinnete pärast. Tagasiside on õppijat austav ja konstruktiivne.
Vabadus ise juhida protsessi.
Omas tempos õppimine, võimalus sisuliselt läheneda, teemade käsitlemisel on esiplaanil sisu ja mõte, mitme aine ühendamine tiimitunnis; oma tugevuste ära kasutamise võimalus nt muusika, kunsti ja kehalise ainetes.
Et see on Eestis olemas!
Õppida projektipõhiselt. Teema, mis huvitab, saab õppida süvitsi uurida. Projektide kujundamine meeldib ka.
Otse loomulikult juhendaja Ingrid, kes on “nagu väga hea ja alati oodatud sõber” – lapse kommentaar
Veebitunnid.
Kunstiline väljendamisvõimalikkus; õppevideod on lihtsad, lõbusad ja selged. Vajadusel võimalus videot korduvalt vaadata. Eriti meeldib muusika – saab teha ise muusikat, kasutada teistmoodi programme.
Õpetaja oskab lastega läbi Zoomi suhelda.
Siiani meeldib kõik!
Küsisime, kas noortele miski muret ka teeb. Kuigi paljud vastasid, et muresid pole, siis mõned ikkagi mainisid ka raskemaid kohti koduõppes. Neid leidub mingil perioodil muidugi igas peres. Mainiti raskusi järjepidevuse hoidmisel ja motivatsiooni leidmisel. Mõni aine on ka vahest teistest raskem ja siis noored nimetavad just seda kui muret koduõppes – nt matemaatika. Veebipõhise õppeprogrammi osalejatest mõni tõi välja, et kui on nn kiirem periood, mil on palju huvitavat käsil huviringidega seotud ürituste raames või on muud eksprompt käimised, siis on keerulisem soovitud tähtajaks kõiki Seesaw ülesandeid esitada. Samas on peredel teadmine, et programm on paindlik ja kõik saab kord ikkagi tehtud. Keeleõppe osas on tekkinud mõnel koduõppijal mure, et kas omaette õppides on keeleõpe ikka tulemuslik. Omalt poolt soovitame ikka võimalusel grupiga liituda, eriti julgustaks võõrkeele õppeks ära kasutama suvelaagreid ja kursusi. Kahjuks mainis paar noort ka, et koduõppes on suur koormus, aga et see tuleneb tööde edasilükkamisest, samuti on raske enesekontolli saavutamine ja hoidmine. Kui õpetaja ei kontrolli, siis tuleb ise vastutada ja antud usaldust õigustada. Kahjuks mainiti, et põhikooli lõpueksamid tekitavad ärevust, samas lohutab teadmine, et TLPKs saavad ka koduõppijad teha koolis proovieksameid, et harjuda ruumide ja eksamiolukorraga. Leidub ka ärevamaid noori, kellest mõni on mures, et kas koduõppes on ikka sama tase, mis koolis, ja et kas ikka kõik oluline saab selgeks ja tehtud. Vanemate ja koordinaatori ülesanne on siis selgitada, et selleks on meil iga koduõppija individuaalses õppekavas kirjas kõik õpieesmärgid, mis on täpselt samad, mis ka kooliõpilastel. Ühel korral mainiti ka, et muret tekitab ühiskonna võõristav suhtumine koduõppesse, seega midagi saame me kõik ära teha, et noori toetada.
Mitmed vanematepoolsed tunnustused läksid eriti südamesse:
Minu meelest ei hoia te vaid mu last hellalt, vaid kogu pere on mõnusas hellust täis rütmis.
Olete olnud meile väga suureks toeks ja eeskujuks. Oleme teile koduõppe võimaluse eest väga tänulikud. Senine töökorraldus sobib meie perele väga hästi! Suur tänu teile!
Kuna olen üllatunud, kui hästi on kõik korraldatud (vastukaaluks eelnevale koolile, kus suhtlus toimus igapäevaselt, aga asjad ei olnud nii läbi mõeldud), siis hetkel ei ole siia midagi lisada.Aitäh, et olete andnud tiivad mu lapsele! TLPK saab kindlasti kaks õppurit meie kodust tulevikuks juurde
Tahan öelda südamest aitäh, et lapsel on võimalus koduõppel olla. Ja eriti nii armsas koolis ja õppetegevust läbiviivate inimeste juures.
Olen tänulik, et TLPK koduõppeosakond eksisteerib ja soovin rohkelt jaksu ning helget kulgemist seotud olukordade lahendamisel!
Väga tublit tööd teete tegelikult ja olen ikka jätkuvalt vaimustuses mitmekesistest võimalustest, mida peredele pakute! Ja meeldib ka, et peredel on võimalik ka sündmustel mitte osaleda, kui ei soovi/ei saa. Tänapäeva maailmas on paidlikkus väga oluline. Meie pere jätkab hea tundega ka järgmisel aastal teie toel oma koduõppe teekonda.
Tänan teid koduõppe võimaluse loomise ja meie pere totamise eest!
Aitäh, et see võimalus on, meie pere jaoks on see olnud elumuutev – ühe noore inimese vaimne tervis on palju-palju parem selle abil! On olnud silmiavav kogemus ka selles mõttes, et on pannud vaatama hoopis teise pilguga tavakoolides toimuvat. Igatahes, hindame väga kõrgelt teie tööd ja täname, et saame sellest osa.
Meie perele sobivad väga hästi juhendatud koduõppes kuupõhised ülesanded. Sellel õppeaastal on palju lihtsam last suunata ja õpetada, sh organiseerida õppevahendeid, näituste külastusi, juhendatud õppekäike või filmiõhtuid.
Olen tänulik kolme aasta eest koduõppel. Ja selle eest, et sain võimaluse oma last kodus õpetatada ja et mul oli teie kooli poolt suur tugi ja võimalus seda nii vabalt omaenda raamides seda teha. Aitäh!
Suur kummardus ja austus kõigile juhendajatele ja koduõppe aluspanijatele!
Olen väga tänulik, et otsustasin just selle kooli kasuks. Parim valik üldse! Soovitan kindlasti teistele ka Suured tänud tervele koduõppeosakonnale
Küsisime ka, milliseid tegevusi hindavad pered TLPK koduõppeosakonna juures enim. Toodi välja, et alati saab kiiresti tekkinud probleemile lahenduse ja suureks abiks on ka eeltäidetud dokumentatsioon. Tunnustati me sõbralikku ja toetavat meeskonda, pikaaegseid kogemusi koduõppe valdkonnas. Süsteemsus, individuaalne lähenemine, pühendumine, hea kontakt, kiire kommunikatsioon – meie tugevused on nähtavad, seda on hea teada. On märgatud meie ühisüritusi, mida perede kokkutoomiseks regulaarselt korraldame: õppekäigud, igakuised (teadus)üritused ja õppekäigud, koduõppepäevad. Väärtustatakse ka seda, et TLPK koduõppes saab osaleda ka juhendatud programmis. Mõned mõtted peredelt:
Sümpaatne on see, et on tagatud, et RÕK tingimused saaksid koduõppepere eripärasid arvestades võimalikult ladusalt täidetud. Juhendatud pool toetab seda, et seotud tegevused oleksid aasta lõikes ühtlasemalt jaotunud.
Meeldib, et saab tegevustes/üritustel osaleda täpselt nii palju või vähe, kui on soovi või ajalisi ressursse. Perepäevad ja õppekäigud on toredad ja meeldib, et hindamine/nõustamine on kättesaadav nii veebi teel kui ka vajadusel silmast-silma.
Juhendatud koduõpe e veebipõhine õppeprogramm, veebitund, juhendaja Ingridi poolt tehtav tegelikult on see, mis enim toetab – operatiivne tagasiside, juhendamine ja abi pakkumine. Abiks on ka proovieksamid. Meeldivad perepäevade töötoad, õpilaste võimalus osaleda organiseerimises ja läbiviimises.
Hindan kõrgelt võimalust lapsel iga kuu koolis käia inimeseõpetuse töötoas psühhodraamameetodil ja kohtuda teistega, ühtlasi arutavad nad seal elulistel teemadel ja see on teda väga arendanud ja aidanud.
Kuigi oleme ühisüritustest senimaani osa võtnud vaid perepäevast, siis suurem kogemus puudub, kuid ühised üritused on väga toredad. Perepäevast räägib laps siiani häid sõnu!
Vanemaid juhendatakse regulaarselt.
Tugisüsteem lapsevanemale, võimalus osaleda koolitustel.
Sügisest alustab TLPK koduõppesuunal 150 koduõppijat, nimekiri hakkab täituma – kiirusta kui soovid meiega koduõppeteekonda alustada! Meie keskmine pere (nagu küsitlusest selgus) on meiega väga rahul (7-palliskaalal 6 ja 7 hindas 95%). Muide, pea pooled me peredest ei ole kristlikud pered, kuid enamus peredest ütlevad, et TLPK väärtused – austus, hoolivus, tänulikkus ja vastutustunne – kõnetavad neid. Mis puutub me perede elukorraldusse, siis pered on väga erinevad nagu diagrammilt näha.
Kui soovid enne septembrit väge koguda kogenud koduõppevanemate seltsis, tule “Suvisele koolitusele koduõppest”!
Ole muutus, mida oled oodanud :) 